BLOQUE II -EL PROCESO DE ESCRITURA Y LECTURA

THE METAMORPHOSIS OF FRANZ KAFKA

THE METAMORPHOSIS OF FRANZ KAFKA


Se te invita a ver los videos de FRANZ KAFKA, sobre el libro METAMORFOSIS y comentar tus impresiones sobre el mismo en clases.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA:

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ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA:

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>Prelectura.

>Lectura.

>Poslectura.

>Contexto.

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ETAPAS DEL PROCESO DE ESCRITURA

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>Planeación.

>Redacción.

>Revisión.

>Reescritura.

>Estilo.

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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA NUN. I

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ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA:

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>Prelectura.

>Lectura.

>Poslectura.

>Contexto.

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SITUACIÓN DIDÁCTICA:

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¿Qué tanto conoces al autor de la obra Harry Potter? Sabías qué?

-Fue escrito por una mujer.

-Que la autora es J. K. Rowling

-Que es de Inglaterra

-Fue rechazada por el colegio de nivel secundaria que ella eligió.

-Se graduó en francés y clásica.

-Su sueño era convertirse en una excelente secretaria.

-Su mamá le inculco el amor por la lectura.

-Comenzó a escribir a los 6 años.

-El apellido POTTER lo tomo prestado de su vecino.

-Se caso y su matrimonio resulto un fracaso. Deprimida y con un hijo se fue a vivir con su hermana. Sin trabajo y con problemas económicos decidió escribir un libro que imagino hace mucho tiempo.

-Su trabajo fue rechazado 9 veces, hasta que por fin fue publicado y le solicitaron solo incluyera sus iniciales de su nombre para que no se dieran cuentan que era mujer.

-Su trabajo se convirtió en un clásico, best seller, traducido a mas de 20 idiomas.

La revista Forbes indicó que la fortuna de Rowling ascendía a 576 millones de libras esterlinas, convirtiéndose en la primera persona en hacerse millonaria escribiendo libros.

-Es la mujer más rica del Reino Unido y mucho más rica que la Reina Isabel II.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

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Actividad individual:

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Lee un texto corto e identifica las etapas del proceso de lectura y extrae la siguiente información :

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Prelectura:

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.Título.

·Subtítulo.

·Autor .

·Tema.

·Tipo de texto.

·Función lingüística.

·Propósito de la lectura.

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Lectura:

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-Identifica las ideas principales y secundarias del texto.

-Investiga las palabras que desconoce.

-Asimila el contenido del escrito, de acuerdo con la relación que logre al conocer los diversos elementos expresados en el texto y enriquece tus conocimientos.

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Poslectura:

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-Vuelve a leer el texto para una mayor comprensión o para buscar información y realizar ordenadores gráficos(cuadros sinópticos, mapas mentales o conceptuales, resúmenes, etc..)

-Realiza una valoración o reseña crítica del contenido de la lectura.

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Contexto:

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Conoce al autor de la obra y obtén los siguientes datos :

· -Lugar de nacimiento del autor, así como sus estudios.

· -Dónde se realizó la obra.

· En qué tiempo o época fue escrita.

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

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-Reporte de lectura (de un libro seleccionado por el alumno ) integrado por los datos que enmarcan las etapas del proceso de lectura .

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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA NUM.2

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ETAPAS DEL PROCESO DE ESCRITURA:

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.Planeación.

· Redacción.

· Revisión.

· Reescritura.

· Estilo.

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SITUACIÓN DIDÁCTICA:

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Problemática abordada sobre HARRY POTTER.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

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1.-Actividad Individual:

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Con la información que se te proporciona al calce y la que tu investigues por tu propia cuenta, haz un gráfico (cuadro sinóptico, resumen, diagrama de flujo) donde muestres y expliques brevemente las etapas a seguir para el proceso de escritura de un texto.

(Planeación, preescritura,redacción,revisión y reescritura) con el fin que tenga a la mano una guía para elaborar tu propio texto.

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Pasos para escribir un texto:

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-Planeación y preescritura:

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>Externa tus ideas para el contenido del escrito.

>Planea el contenido que llevará el escrito, para ello utiliza ordenadores gráficos(mapas conceptuales , cuadros sinópticos, etc..)

>Busca la información requerida.

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. -Redacción :

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>Inicia tu escrito en borrador.

>Busca conectar tus ideas de tal manera que tu escrito lleve coherencia y sin alejarse de lo planeado.

>Enriquece tu vocabulario con un diccionario y otro específico como es el de sinónimos para fortalecer tu ortografía y ampliar tu léxico, así también apóyate en lecturas inherentes al tema tratado.

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Revisión:

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>Revisa que escrito incluya los temas planeados.

>Supervisa que la estructura del escrito contenga:

.Introducción.

.Desarrollo.

.Conclusión.

.Fuentes de consulta (bibliografía)

>Muestra tu trabajo a una persona sabedora del tema, para que te haga las observaciones pertinentes.

>Corrige los errores ortográficos y gramaticales que pudieran existir.

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Reescritura:

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>Procede a redactar tu escrito en limpio considerando atendida todas las observaciones que se hicieron en la etapa de revisión.

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2.-Actividad Individual:

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.Después de haber leído un texto sobre cuentos populares o clásicos, elabora uno propio siguiendo las ideas obtenidas del cuento, es decir realiza una parodia de cualquiera de los escritos citados u otro de tu elección, como:

-Caperucita roja.

-Blanca nieves ·

-Los 3 cochinitos.

-El gigante egoísta.

-Alicia en el país de las maravillas.

-El principito.

-La escoba de la bruja.

-Etc..

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Características de texto:

..>Extensión entre 2 y 3 cuartillas.

>Estructura acorde a un texto.

>Exenta de errores ortográficos y gramaticales.

>Buena presentación y limpieza.

>Entregar en tiempo y forma.

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

.Texto inédito escrito en parodia basado en un cuento popular.

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ACTIVIDAD EXTRACLASE:

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En el citado sitio electrónico encontrarás lecturas sencillas, pero interactivas con ejercicios de reflexión, que te permitirán ejercitar tu mente. Se recomienda leerlas todas y comentar en clases tu resultados obtenidos en cada lectura, así como tu impresión y sugerencia para una mayor comprensión de los escritos.
http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

NOTA: Para cualquier duda apóyate en tu libro de texto o pide ayuda a tu maestra.